Территория качественного образования

Школа ментальной арифметики


Возраст учеников: 4-14 лет
В неделю: 1-2 занятия
Занятие длится: 60-80 или 120-160 минут
Курс длится: 2-2,5 года


Ментальная арифметика обучение детей – это уникальная методика раскрытия творческого и интеллектуального потенциала ребенка, основанная на системе устного счета. Благодаря курсам ментальной арифметики Ваш ребенок научится производить в уме быстрее калькулятора вычисления с трехзначными числами. Это кажется чудом, но это реальность.


Занятие по ментальной арифметике

Однако умение быстро считать не самое главное. Счет – это просто инструмент для развития мозга. Чтобы понять уникальность методики, давайте рассмотрим, как устроен и работает мозг.

Из школьной программы по биологии вы помните:

  • мозг состоит из нервных клеток – нейронов.
  • мозг состоит из двух полушарий
  • каждое полушарие по-разному воспринимает и перерабатывает информацию: левое с помощью знаков, правое – картинками.

А Вы знаете от чего зависят умственные способности человека?

  1. От количества нейронных связей между клетками мозга (а не от количества нейронов)
  2. От синхронной работы обоих полушарий

Конечно, у здоровых людей оба полушария от природы работают синхронно. Но мы многое делаем против природы человека. Так, современная система образования опирается преимущественно на работу левого полушария. (знаковая система, последовательная подача материала, обучения сидя за партами). Другой пример, обилие у современных детей ярких игрушек и мультфильмов. Готовые образы, придумывать ничего не надо. Воображение не включается.
В свою очередь, колоссальный потенциал, сокрытый в правом полушарии не используется.

Что же это за потенциал?

Это воображение, творческое мышление, образное мышление, умение видеть целостно.
Энштейн: «Воображение важнее знания. Знание ограничено. Воображение охватывает весь мир».


Специальные счеты – абакус
и индивидуальные рабочие тетради
на каждом занятии

Зачем нам воображение?

Это:

  • хорошая память. Как результат – легче учиться, легче даются языки, заучивание любого материала;
  • интерес к чтению. Если воображение не развито, то за словами в книге не стоят яркие образы. Слова остаются словами. Это не интересно;
  • возможность создавать свое. Начиная от школьного сочинения, заканчивая своим делом и нестандартным решением какой-то текущей задачи.

И вот мы подошли к уникальности методики ментальная арифметика. Она позволяет активизировать оба полушария мозга, способствует формированию новых нейронных связей между клетками и полушариями. Формируется сильная нейронная сеть. А это:

  • увеличение объёма внимания, памяти
  • усидчивость
  • наблюдательность
  • воображение, образное мышление
  • творческое мышлении
  • развитие логики и аналитических способностей

И как следствие:

  • повышение уверенности в себе
  • легкость в усвоении иностранных языков
  • самостоятельность
  • улучшение успеваемости в школе по всем предметам.

Хотите такой результат?

Не упустите возможность. Мозг ребенка находится еще в стадии формирования, его нейронные связи еще активно формируются. Взрослому человеку достичь высоких результатов в ментальной арифметике вряд ли удастся.



Как проходят занятия по ментальной арифметике:


Сначала дети учатся считать на абакусе, затем переходят к вычислениям в уме, представляя абакус и мысленно в воображении передвигая косточки. Это приводит к стимуляции обоих полушарий: левым мы видим числа, правым представляем абакус и производим вычисления, затем левым выдаем результат. Ментальный счет вводится уже в первый месяц обучения.

Занятия проходят один или два раза в неделю, продолжительностью 60-80 или 120-160 минут. Весь курс ментальной арифметики длится 2-2,5 года.

Несмотря на длительность урока, дети не переутомляются благодаря активизации работы обоих полушарий и использовании на занятии подвижных игр.
На уроке дети знакомятся с новой темой, дома отрабатывают материал по 15-20 минут в день.

Задача родителей – организовать время и пространство для занятий. Без выполнения домашнего задания результат снижается (можно быть олимпийским чемпионом, а можно просто поддерживать форму)

Возможно, сокращение продолжительности урока за счет увеличения времени прохождения программы.

Занятия по принципу 50/50.

Наши дети отличаются по менталитету от азиатский детей, которые более дисциплинированны и усидчивы. Поэтому они не могут считать все занятие. Выстраивая урок, мы учитываем это. На занятии детям предлагаются различные игры на развитие познавательных процессов, подвижные игры, которые позволяют снять физическое напряжение, развивают быстроту реакции, координацию движений и также внимание, мышление, память и т.д.
Сначала дети учатся считать на абакусе, затем переходят к вычислениям в уме, представляя абакус и мысленно в воображении передвигая косточки. Это приводит к стимуляции обоих полушарий: левым мы видим числа, правым представляем абакус и производим вычисления, затем левым выдаем результат. Ментальный счет вводится уже в первый месяц обучения.

Что значит считать ментально?

Решать математическую задачу, воспринимая числа как картинки, так как каждое конкретное число будет вызывать у него ассоциацию соответствующего изображения на косточках счетов.


Настенные счеты абакус и наши ученики

Как проходит урок:

  • кинезиологическая гимнастика. Цель: синхронизировать работу правого и левого полушарий, развивать координацию движений, активизировать все каналы восприятия, настройка внимания;
  • проверка домашнего задания;
  • работа с флэш-картами Цель: развитие внимания, восприятия, зрительной памяти;
  • изучение новой темы или отработка навыков счета на абакусе, ментальной карте и ментально примеров из ранее изученных тем. Примеры решаются как в индивидуальном режиме по тетради, так и под диктовку (под диктовку: развивается слуховое внимание и память);
  • решение примеров чередуется с играми на развитие всех познавательных процессов: зрительной памяти, внимания, воображения, координации движений, мышления, произвольности поведения Цель: развитие этих самых познавательных процессов и снятия напряжения физического и эмоционального. Игры как за столом, так и подвижные, много игр с мячом или несколькими мячами.

Домашнее задание

На дом задается решение примеров на абакусе, на ментальной карте или ментально.


Контроль

Для контроля знаний: счет под диктовку ментально или на абакусе, либо счет на время, когда подсчитывается количество решенных примеров за промежуток времени.


Умение считать - это хороший побочный эффект

В первый год-полтора (в зависимости от интенсивности занятий) дети осваивают сложение и вычитание, второй год – умножение и деление. Даже если ребенок не пройдет всю программу – его мозг сделает в своем развитии огромный рывок.



Уникальность методики

Уникальность ментальной арифметики в том, что это не одностороннее развитие каких-то способностей ребенка (музыка, рисование, шахматы, умение танцевать), а развитие всего мозга в целом, развитие умения пользоваться своими знаниями максимально эффективно. Это умение эффективно учиться. Это обеспечивается за счет развития мощной нейронной сети, развития обоих полушарий мозга. Обучение ментальной арифметике позволяет заложить твердую основу для дальнейшего успешного развития личности и высоких результатов в обучении.


Школа ментальной арифметики в «Super me»

Наши преподаватели используют китайскую методику в сочетании с авторскими разработками, а также лучшее из малазийской, турецкой и китайской методик.

Цветные индивидуальные тетради, новенькие абакусы и герой всех занятий ментальной арифметики Арифмешка – ждут вас и ваших деток.


Бесплатное пробное занятие

Ментальная арифметика в Новосибирске появилась недавно, поэтому, что бы познакомиться с этой методикой, мы приглашаем детей и родителей на бесплатное пробное занятие.





Рекомендуем посмотреть:


Copyright © 2014 Super Me School. uCoz |
Закрыть